Sylvine Schmidt est professeure titulaire au Département d'études sur l'adaptation scolaire et sociale de l'Université de Sherbrooke. Elle s'intéresse notamment au rôle du langage et des interactions sociales dans le développement de la pensée mathématique de ces élèves. Elle a dirigé la recherche à l'origine de cet ouvrage portant sur les conditions favorables au cheminement et à la réussite scolaires des élèves en difficulté d'apprentissage en classe ordinaire au primaire.
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