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L' accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation

S'accompagner, accompagner, être accompagné

L' accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation Feuilleter cet ouvrage

Résumé

L’accompagnement occupe une place grandissante en éducation et s’incarne depuis plusieurs années dans des interventions aussi riches que diversifiées. Il s’inscrit dans une logique d’aide au cheminement et de soutien psychologique et social relativement au mal-être – relié, par exemple, au stress, à l’anxiété, à la démotivation ou au manque d’efficacité – du professionnel en contexte de formation ou de travail.

En s’appuyant sur des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire éprouvés dans différentes situations ainsi que sur des expériences singulières et collectives, le présent ouvrage explore aussi bien les pratiques d’accompagnement dans le développement personnel et professionnel en éducation que leurs fondements, leurs caractéristiques et leurs modalités.

Les chapitres de ce collectif s’articulent autour d’un même point de vue : l’accompagnement constitue une pratique d’intervention qui aide la personne à intégrer les différents savoirs nécessaires à l’exercice de son travail, favorisant à la fois sa croissance et son développement, et s’avère donc un outil pertinent. En ce sens, les auteurs présentent ici des exercices qu’un accompagnateur-formateur peut faire seul ou en groupe.

Cet ouvrage intéressera toute personne qui joue le rôle d’accompagnateur dans un environnement éducatif.

Table des matières

2019, 204 pages, D5096, ISBN 978-2-7605-5096-4

Édifice Fleurie, 480, de La Chapelle, bureau F015, Québec (Québec) Canada G1K 0B6
Tél. : (418) 657-4399   Téléc. : (418) 657-2096   puq@puq.ca

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Réalisation : iXmédia

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Collaborateurs

Paul Blozaire

Marc Boutet

André Doyon

Monique Dufresne

Geneviève Émond

Donald Guertin

Francine Guertin-Wilson

Denis Jeffrey

France Jutras

Maurice Legault

Jean-Pierre Pelletier

Isabelle Pineault

Richard Robillard

Karine Rondeau

Isabelle Vachon

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