Face aux défis que soulève la diversité sociale et ethnoculturelle dans le développement du vivre-ensemble, l’approche inclusive jouit d’une reconnaissance internationale et nationale croissante. Visant à introduire un processus transformatif au sein des institutions afin que tous les individus, dans et avec leurs différences, puissent y participer et y contribuer en toute équité, cette approche nécessite, en raison de son caractère ambitieux, non seulement la mobilisation des institutions publiques, mais aussi des milieux universitaires et communautaires ainsi que de la société civile.

Afin de présenter des perspectives contrastées sur les enjeux que suscite une telle démarche, cet ouvrage réunit les contributions d’une vingtaine de chercheurs/formateurs provenant de disciplines variées ainsi que d’une dizaine d’acteurs clés d’institutions gouvernementales et communautaires. Il traite du développement d’institutions inclusives dans un contexte de diversité dans divers champs sociaux tels que l’éducation, la santé, le milieu municipal et l’emploi. On y aborde tout particulièrement les rôles et les défis de l’éducation formelle et informelle, de l’accompagnement des milieux et de l’établissement de partenariats entre les chercheurs et les praticiens en cette matière.

Par la diversité et la qualité des contributions qu’il réunit, cet ouvrage saura nourrir la réflexion et l’action des personnes engagées dans le projet d’un Québec pluraliste et égalitaire, qu’elles soient interpellées comme décideur, chercheur, formateur, intervenant ou citoyen.