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Les enjeux de la supervision pédagogique des stages

Les enjeux de la supervision pédagogique des stages Feuilleter cet ouvrage

Résumé

Depuis quelques années, les institutions de formation et les milieux scolaires d’accueil ont consenti de nombreux efforts pour assurer la supervision des stagiaires des programmes de formation à l’enseignement. Quel est le sens de tous ces efforts ? La supervision pédagogique des stages est-elle indispensable à la formation de futurs maîtres compétents ?

Au moment où les transformations de l’école québécoise provoquent une révision de la formation à l’enseignement, ce livre propose une vision complète et articulée de la contribution spécifique de la supervision pédagogique. Il pose les enjeux auxquels sont confrontés ses principaux acteurs. Stagiaires, enseignants associés et superviseurs universitaires y trouveront de riches pistes de réflexion sur leur expérience. Les perspectives très diversifiées qui sont présentées sauront intéresser également toute personne préoccupée de la qualité des pratiques enseignantes, que ce soit pour mieux comprendre la nature de l’acte de supervision et les considérations éthiques qui y sont liées ou pour mieux cerner la dynamique des rôles au sein de la triade et le partage des responsabilités entre l’université et le milieu scolaire.

Table des matières

2002, 260 pages, D1170, ISBN 978-2-7605-1170-5

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Collaborateurs

Denise Bertrand

Pierre Boudreau

Monique Brodeur

Christiane Bruyère

Nérée Bujold†

Alain Cadieux

Éric Courcy

Marie-Paule Desaulniers

Monique Dufresne

Lyse Langlois

Violaine Lemay

Yves Lenoir

Stéphane Martineau

Jean-Marie Miron

Micheline Ouellet

Annie Presseau

Charles Sleigher

Liette St-Pierre

André Veilleux

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