Nadia Rousseau

Nadia Rousseau, Ph. D. en psychopédagogie, est professeure titulaire au Département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

La conception universelle de l'apprentissage
Nouveauté
La conception universelle de l'apprentissage
La diversité en contextes éducatifs
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Le bien-être et la réussite de l’élève à l’école
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La relation enseignant-élève
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La recherche-développement en contextes éducatifs
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Soutien à la persévérance et à la réussite des jeunes et des adultes en formation professionnelle
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Le bien-être à l'école: enjeux et stratégies gagnantes
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Soutenir le goût de l'école, 2<sup>e</sup> édition
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L' intervention psychosociale par la nature et l'aventure
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Les 16-24 ans à l'éducation des adultes
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Les dyslexies-dysorthographies
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Les jeunes adultes faiblement scolarisés
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La pédagogie de l'inclusion scolaire, 3e édition
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Déficience intellectuelle et autisme
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Les aides technologiques à l'apprentissage pour soutenir l'inclusion scolaire
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En éducation, quand les émotions s’en mêlent!
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Modèle dynamique de changement accompagné en contexte scolaire
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Les transitions à l'école
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La santé psychosociale des élèves
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La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes
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Manifeste pour une école compétente
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Enjeux et défis associés à la qualification
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Leadership et compétences émotionnelles
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Les jeunes en grande difficulté
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L' innovation en formation à l'enseignement
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Transformation des pratiques éducatives
Transformation des pratiques éducatives
Intervenir auprès d'élèves ayant des besoins particuliers
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Vaincre l'exclusion scolaire et sociale des jeunes
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Les enjeux de la supervision pédagogique des stages
Les enjeux de la supervision pédagogique des stages
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