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Transformation des pratiques éducatives

La recherche sur l'inclusion scolaire

Transformation des pratiques éducatives Feuilleter cet ouvrage

Résumé

L’inclusion préscolaire et scolaire suscite de plus en plus d’intérêt dans la communauté universitaire internationale. Cet ouvrage collectif témoigne des préoccupations des auteurs de multiples disciplines et pays à l’égard des pratiques éducatives en lien avec ce thème. Cette mise en commun de différents regards permet d’explorer les multiples facettes du phénomène. Les perceptions et attitudes des différents acteurs de la pratique inclusive, l’importance des interventions spécialisées, les programmes et outils en soutien à l’inclusion ainsi que les différentes méthodes possibles pour l’évaluation de l’inclusion scolaire en sont des exemples.

 

Ce livre illustre la contribution du monde de la recherche au développement, à l’implantation et à l’évaluation des pratiques inclusives. Ces résultats doivent cependant être partagés avec les milieux d’intervention afin de générer la synergie nécessaire au déploiement d’outils en soutien à l’inclusion.

 

Table des matières

2006, 328 pages, D1432, ISBN 978-2-7605-1432-4

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Collaborateurs

Giulia Balboni

Pauline Beaupré

Paula Beckman

Stéphanie Bélanger

Gisela Chatelanat

Audrée Courchesne

Simona de Falco

Jane Drummond

Claude Dugas

Darcy Fleming

Stéphanie Fortier

Diane Gauthier

Georgette Goupil

Francine Julien-Gauthier

Gerard M. Kysela

Judy Lupart

Britt-Marie Martini-Willemin

Linda McDonald

Janine Odishaw

Marie-Ève Pelletier

Annie Pomerleau

Jean-Robert Poulin

Sylvie Tétreault

Paola Venuti

Caroline Vézina

Raymond Vienneau

Shelley L. Watson

Jessica Whitley

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