Quel impact le débat sur le statut confessionnel des écoles du Québec, qui se poursuit depuis plus de 20 ans, aura-t-il sur l'éducation morale ? Peut-il exister des formes d'éducation religieuse souhaitables et applicables dans un contexte de pluralité ? Quel statut confessionnel adopter si l'on veut vraiment tenir compte de la pluralité ?

Des avis ont souvent été exprimés à l'occasion de sondages, et particulièrement celui qui fut fait auprès des parents de l'école Notre-Dame-de-Grâce, à Montréal. De plus en plus de parents sont sensibles à la pluralité qui caractérise la population scolaire. Une proportion toujours plus grande souhaiterait qu'on tienne compte de cette diversité dans la définition du statut des écoles et dans l'aménagement de l'enseignement moral et de l'enseignement religieux dispensés.

Les parents et le statut confessionnel propose donc certaines avenues dont plusieurs ont déjà été expérimentées. Les parents, les professeurs et les administrateurs scolaires y puiseront des sujets de réflexions et des suggestions pour les aider à tenir réellement compte de la diversité culturelle, sociale et religieuse du Québec.