Éveil et enracinement

Approches pédagogiques innovantes du patrimoine culturel

Éveil et enracinement Feuilleter cet ouvrage

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Résumé

Du primaire à l’université, l’exploitation des ressources patrimoniales à des fins péda­gogiques suscite un intérêt grandissant chez les enseignants et les formateurs. Grâce à la richesse et à la diversité du patrimoine culturel, ces derniers peuvent envisager des formules pédagogiques originales, dans différents contextes d’enseignement, pour répondre à des objectifs très divers. Les traces du passé permettent aussi d’appuyer l’enseignement sur l’expérience d’une communauté ; elles permettent aux élèves et aux étudiants de s’éveiller à cette expérience, d’y ancrer des apprentissages et de s’ins­crire dans sa continuité.

Dans cet ouvrage, des enseignants et des chercheurs partagent leurs pratiques, leurs expériences et leurs réflexions sur l’exploitation des ressources patrimoniales dans l’enseignement. Quel est ce patrimoine auquel s’intéressent les enseignants ? Comment devient-il une ressource pédagogique ? Dans quels contextes disciplinaires et à quelles fins est-il mobilisé ? Quelles stratégies originales, quelles pratiques novatrices sont mises en œuvre ? Dans quelle mesure favorisent-elles un éveil au patrimoine et à son appréhension critique ? Enseignants, formateurs, chercheurs et étudiants trouve­ront dans cet ouvrage une esquisse d’un nouveau champ de recherche et d’intervention multidisciplinaire.

Table des matières

Couverture1
Présentation de la collection Publics et culture4
Remerciements9
Table des matières11
Liste des figures et tableaux17
Introduction21
Références28
Partie 1 - Le patrimoine dans l’enseignement primaire et secondaire29
Chapitre 1 - Identité et patrimoine les résultats de l’étude préliminaire « Ville-Marie 2014 »31
Chapitre 2 - Les bâtisseurs de Montmagny : projet interdisciplinaire au 3e cycle du primaire49
Chapitre 3 - La culture par l’expérience humaine dialogue autour d’une pratique originale vouée à l’exploration culturelle69
Partie 2 - Le patrimoine dans la formation à l’enseignement89
Chapitre 4 - Interpréter le patrimoine et l’espace urbain pour initier les élèves à la pensée historique : perceptions d’enseignants et de leurs formateurs91
Chapitre 5 - L’exploitation du patrimoine urbain de Trois-Rivières : quel potentiel pour la formation au rôle de passeur culturel en rapport avec les sciences humaines au primaire ?115
Partie 3 - L’intégration du patrimoine à l’étude de l’histoire137
Chapitre 6 - « Du local à l’universel » découvrir le patrimoine pour redécouvrir l’histoire du Québec et de l’Occident139
Chapitre 7 - Apprendre l’histoire, découvrir le milieu, apprivoiser le numérique159
Chapitre 8 - Les deux pieds dans le palimpseste : la ville comme dépôt d’archives à ciel ouvert175
Partie 4 - Le patrimoine comme objet d’étude189
Chapitre 9 - Le patrimoine investi par l’archéologie : l’expérience du chantier-école de l’île Saint-Barnabé191
Chapitre 10 - L’université d’été en patrimoine de l’UQAR : appréhender un concept et découvrir le territoire209
Chapitre 11 - Étudier, évaluer et valoriser les patrimoines de l’industrie un apprentissage avec la communauté227
Partie 5 - La constitution d’un patrimoine pour l’enseignement247
Chapitre 12 - Patrimoine, enseignement et recherche (pater) : le patrimoine Bas-Laurentien au service de la formation collégiale et universitaire249
Références265
Notices biographiques267
Dans la collection Publics et culture271
Quatrième de couverture276

2016, 272 pages, D4628, ISBN 978-2-7605-4628-8

Ce qu’on en dit...

Éveil et enracinement. L’utilisation des archives à des fins pédagogiques
Jonathan David, Convergence, le blogue de l'Association des archivistes du Québec (AAQ), juillet 2017

Compte-rendu                                                                   Sabrina Moisan, Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation, vol. 31, no 1, printemps 2019

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Collaborateurs

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Harold Bérubé

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Stéphanie Demers

Vincent Duhaime

Marc-André Éthier

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David Lefrançois

Geneviève Lessard

Guillaume Marie

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Julia Poyet

Léon Robichaud

Manon Savard

Christophe Surget

Jean-René Thuot

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