Observer, questionner, imaginer, raisonner : la pensée des jeunes enfants se construit au fil de leurs explorations du monde, notamment celui naturel. Encore faut-il savoir saisir ces moments et accompagner les enfants.

Cet ouvrage, issu d’un projet mené dans des centres de la petite enfance (CPE) du Québec, en partenariat avec l’Association québécoise des CPE, propose une démarche concrète pour soutenir la pensée des enfants jusqu’à 6 ans, particulièrement en éducation par la nature. Il a été conçu pour les éducatrices et éducateurs en petite enfance, les enseignantes et enseignants à l’éducation préscolaire, et les responsables de l’accompagnement pédagogique.

Structuré en trois parties, il invite d’abord à comprendre les fondements du soutien à la pensée, puis à analyser des situations authentiques avant de réfléchir à sa propre pratique comme adulte œuvrant auprès des enfants. Cartes pédagogiques, capsules vidéo, boucles d’analyse et canevas réflexifs accompagnent chaque étape de la démarche.

À la fois accessible, rigoureux et ancré dans le quotidien des milieux éducatifs, cet ouvrage offre des repères pour faire de chaque découverte et de chaque question une occasion de nourrir la pensée des jeunes enfants.