PROMOTION : EN JUIN : Je lis autochtone! Détails ›

Ghislain Samson

Ghislain Samson est titulaire d’un doctorat en didactique des sciences au secondaire de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Après avoir occupé les fonctions de professeur à l’Université de Sherbrooke (2004-2008), puis à l’UQTR (2008-2017), il est actuellement doyen de la gestion académique des affaires professorales à l’UQTR.

Évaluation des apprentissages en formation à distance
Nouveauté
Évaluation des apprentissages en formation à distance
État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 2
Nouveauté
État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 2
État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 1
Nouveauté
État de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 1
Pratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance
Pratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance
Le numérique en éducation
Le numérique en éducation
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 4
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 4
Formation et apprentissage en ligne
Formation et apprentissage en ligne
Soutenir le goût de l'école, 2<sup>e</sup> édition
Soutenir le goût de l'école, 2e édition
Regards interdisciplinaires sur les publics de la culture
Regards interdisciplinaires sur les publics de la culture
Didactiques: bilans et perspectives
Didactiques: bilans et perspectives
Formation à distance en enseignement supérieur
Formation à distance en enseignement supérieur
Les jeunes adultes faiblement scolarisés
Les jeunes adultes faiblement scolarisés
Relations éducatives et apprentissage
Relations éducatives et apprentissage
Le tableau numérique interactif
Le tableau numérique interactif
Des actions pédagogiques pour guider des filles et des femmes en STIM
Des actions pédagogiques pour guider des filles et des femmes en STIM
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 5
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 5
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 3
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 3
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 2
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 2
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 1
L' apprentissage des sciences et des technologies par l'expérimentation – Module 1
Les retombées de l'entrepreneuriat éducatif
Les retombées de l'entrepreneuriat éducatif
Modèle dynamique de changement accompagné en contexte scolaire
Modèle dynamique de changement accompagné en contexte scolaire
Pour une collaboration école-université en science et techno
Pour une collaboration école-université en science et techno
Manifeste pour une école compétente
Manifeste pour une école compétente
Enjeux et défis associés à la qualification
Enjeux et défis associés à la qualification
Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Tél. : (418) 657-4399   Téléc. : (418) 657-2096   puq@puq.ca

©2021 - Tous droits réservés
Réalisation : iXmédia